Van in mijn kindertijd al vind ik de natuur super boeiend en ben ik graag creatief bezig. Dit verdween tijdens mijn jeugdjaren wat naar de achtergrond omdat men van thuis uit verwachtte dat ik me vooral richtte op goede prestaties op school met het oog op een universitair diploma. Daardoor groeide ik langzaam weg van mijn talenten en interesses. Mijn passie lag niet bij 'achter de studieboeken zitten'. Vaak kreeg ik te horen over mijn schoolse prestaties dat ‘het niet goed genoeg was’, dat ‘het beter kon’. “Au”, dat deed pijn.
Later in mijn job als ondersteuner kwam ik hetzelfde tegen. Ik begeleidde kinderen met leerproblemen en leerstoornissen en ontdekte vaak mooie, soms heel creatieve talenten bij hen. Maar dat werd ondergewaardeerd omdat de focus lag op taal en wiskunde, stilzitten op de schoolbanken... Ik zag ze worstelen met de leerstof tot grote frustratie toe, van zowel leerling als ouders als leerkracht… Moeten we allemaal dezelfde weg afleggen en in hetzelfde goed zijn? Presteren? Is dat de basis om te slagen in ons leven? Ons schoolsysteem laat te weinig ruimte om te kunnen ontwikkelen in onze eigen interesses en unieke talenten.
Ik kreeg steeds meer de behoefte om iets betekenisvols te doen met mijn eigen creativiteit en om die van anderen te stimuleren. Mijn keerpunt kwam toen ik 50 werd. Ik gaf mijn job op in het onderwijs en verhuisde naar een rustige plek in Belgisch Limburg, met veel ruimte in een groene omgeving. Ik leef nu een creatief leven waarin ik mijn hart volg en energie krijg van al die prachtige natuur rondom mij. Dit is voor mij de ideale basis om te doen waar ik voor sta:
|
Dat is het beste uit de deelnemers van mijn workshops naar boven halen: welbevinden op plaats nummer één. Wie zich goed voelt in zijn vel, doet de dingen die hij/zij graag doet, voelt zich erkend, is gelukkiger en bereikt veel meer, zonder veel moeite, inspanning of opoffering van tijd en energie. Het gaat er niet om dat iedereen zich plots gaat verdiepen in keramiek, dat hoeft niet. Mogelijk is het wel een toegangspoort naar ontdekken hoe jij je op andere vlakken in je leven creatief kan opstellen en meer mogelijkheden gaat zien, waardoor je meer keuzevrijheid hebt en meer beseft wat echt belangrijk voor je is.
|
|
Wat mijn manier van werken typeert:
Allereerst leerde ik vanuit eigen ervaring hoe belangrijk het is voor je talenten te gaan. Het gaat er niet om te plooien of buigen naar wat anderen vinden dat jij moet doen. Ik heb dat ooit wel gedaan met veel frustratie tot gevolg. Gelukkig haalde ik positieve boodschappen uit negatieve ervaringen en heb ik grenzen leren stellen, waardoor ik steeds veerkrachtig in het leven ben blijven staan. Vanuit die ervaring help ik ook anderen om positieve kracht te scheppen uit wat ze tegenkomen op hun levenspad.
Tijdens mijn job als Kinesitherapeute in het bijzonder onderwijs deed ik veel ervaring op rond psychomotorisch functioneren, sociaal-emotionele vaardigheden, schrijfmotoriek, autisme spectrum, dyspraxie, ADHD... Ik hielp verschillende kinderen ontdekken wat ze wel goed kunnen en te geloven in zichzelf. Dit is echt ontzettend belangrijk! Want als je als kind reeds een gebrek aan zelfvertrouwen oploopt, hoe moet je daar mee omgaan als volwassene? Het kost onnodig veel tijd en energie om die negatieve ervaringen uit je systeem te krijgen. Ik ben helemaal voorstander om 'van in de wieg' te kunnen inzetten op je talenten.
Omdat ik in mijn opleiding als kinesiterapeute de benadering van het menselijk lichaam te eenzijdig vond heb ik gedurende 3 jaar de shiatsu opleiding gevolgd bij Iyashi. Daar kreeg ik een heel holistische kijk op ons als mens. Ik geef intussen geen shiatsu massages meer, maar heel de opleiding gaf me een ruim en boeiend inzicht in ons menselijk functioneren en daar put ik nog steeds inspiratie uit. Om een voorbeeld te geven, heb ik aandacht voor de ademhaling die soms verkeerd zit bij mensen die hier cursus volgen, waardoor ze teveel spanning opbouwen. Dat hebben ze vaak niet eens door. Met een kleine maar belangrijke tip gaat het meteen al beter.
|
Tijdens mijn Keramiekopleiding aan de Hagelandse Academie zei mijn leerkracht het volgende: “Voor veel mensen is dit therapie en dat is hier niet de bedoeling”. Die uitspraak raakte me wel. Als mensen zich beter gaan voelen door iets met hun handen te doen, door het contact met dit mooie aardse materiaal, dan is dat toch fantastisch!? Ik besloot om er iets moois mee te gaan doen: Ik breng mensen in contact met de verschillende technieken waarna zij hun eigen creativiteit kunnen laten groeien volgens de manier die best bij hen past. Is het therapie? Dat mag het gerust zijn. Hou je meer van de technische kant? Dat kan ook, zolang het voor mijn deelnemers maar goed voelt. Omdat ik in kleine groep werk kan ik iedereen voldoende begeleiden in zijn/haar proces. Bovendien kunnen mensen die zich beter voelen bij 1 op 1 begeleiding ook bij mij terecht.
|
|
De opleiding kindertekeningen analyseren bij Eveline Ruitenberg inspireert me om te ontdekken hoeveel informatie kinderen aan het licht brengen via hun tekeningen. Ze kunnen zich niet altijd goed uitdrukken in taal en dan is deze weg wel een heel handige tool en een goede eye opener.
|
Mijn liefde voor de natuur en een ecologisch leven gaf ik vorm dankzij de cursus permacultuur bij Yggdrasil, de herboristenopleiding aan de Europese Academie, de cursus topnatuurbelevingsanimator bij Natuurpunt en natuurcoaching aan het Oost West Centrum… We leven hier omringd door natuurgebied en in mijn eigen permacultuur tuin oogsten de kinderen op de kampen zelf van onze zelfgekweekte biologische groenten. Ze vinden dat super fijn om te doen en zijn erg enthousiast. De groenten smaken daardoor bovendien eens zo lekker en aardappelen rapen voelt als paaseitjes zoeken =D. Ik pluk zelf regelmatig eetbare planten in mijn tuin en omdat we uit respect voor het leven geen pesticiden/insecticiden of kunstmest gebruiken weet ik dat het veilig is.
|
